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Los centros educativos también celebraron el Día de la Mujer

  • El objetivo ha sido profundizar en el valor de la igualdad y la convivencia

El IES Eusebio Barreto celebró el Día de la Mujer con diversos actos.

El Centro de Educación Infantil y Primaria CEIP La Laguna y el Instituto de Enseñanza Secundaria IES Eusebio Barreto, de los Llanos de Aridane, así como el IES Villa de Mazo, han realizado diversas actividades para conmemorar el Día Internacional de la Mujer , durante la mañana de hoy, 8 de marzo.

El Instituto Eusebio Barreto, de Los Llanos de Aridane, comenzó estas prácticas desde el principio de curso, en las jornadas de acogida, con un role playing sobre un conflicto de pareja, para que el alumnado reflexionara posteriormente sobre las reacciones de cada uno. Asimismo, los alumnos y las alumnas de tercero de la Educación Secundaria Oblilgatoria (ESO) recibieron una charla impartida por la matrona Elena Ortega, sobre la educación afectivo-sexual desde la perspectiva de género, y el alumnado de primero otra impartida por la ONG Asociación de mujeres solidaridad y cooperación, acerca de los roles de género en os cuentos.

Esta mañana, durante el recreo, un grupo de alumnas y alumnos representaron una coreografía creada para One Million Rising.

El CEIP La Laguna, también de Los Llanos, va a trabajar sobre el tema Las mujeres en nuestro municipio durante todo el mes, implicando a las familias y las instituciones locales en las actividades. Finalizarán la jornada con el baile por la mujer One Million Rising.

Por su parte, en el IES Villa de Mazo, se ha organizado un concurso de eslóganes para concienciar al alumnado sobre el papel de las mujeres en nuestro entorno y fomentar prácticas dirigidas a la consecución de la igualdad laboral y social de la mujer. Los alumnos y las alumnas de cada grupo crearán eslóganes que promocionen y describan a la mujer más importante de su entorno, que serán expuestos en lugares del centro para que puedan ser vistos por el resto de la comunidad educativa.

Estas actividades son prácticas ya consolidadas en estas comunidades educativas, diseñadas para promover las competencias básicas y que favorecen la atención a la diversidad de manera inclusiva, profundizando en la educación en el valor de la igualdad y la convivencia.

 

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